一、什么是“孩子”
第一个什么是“孩子。”我们很多人会不由自主的把孩子理解成小大人，就是我们会认为孩子是一个缩小版的大人。那么如果你从这个角度去看孩子的话，你就会觉得大人懂的事情，孩子理所当然应该懂;你会认为大人遵守的规则，孩子理所当然应该遵守;大人能想到的事情，孩子理所当然也应该能想到;大人明白的道理，孩子理所当然应该明白;大人能够付出的努力和辛苦，孩子也应该理所当然也能够去付出。
那么我们从科学的角度来讲，孩子不应该是一个缩小版的成人，他就是一个孩子，所谓的孩子就是区别于大人的。他就是在他的那个年龄的阶段，做他应该做的事情，这就是孩子。但是我们往往在看孩子的时候，就容易有一个误区，我们总是希望孩子更早的成熟，更早的让大人省心，更早的掌握很多很多的技能，其实这个是不对的。
什么是孩子呢？就是一个三岁的孩子，在三岁的时候做他三岁应该做的事情，知道他三岁应该知道的事情，但同时，也应该不知道他三岁不应该知道的事情。如果一个三岁的孩子，每天跑来跑去的，对什么事的事情都感兴趣，都想试一试，都想碰-碰，有时候遇到挫折会哭，有时候遇到挫折了会发脾气，有时候偶尔晚上会尿个床，有时候会撒个娇，有时候特别不喜欢别人替他做主，同时他也不会背乘法口诀不认识字，不会说流利的英语，不会画很漂亮，很工整的画，那我们就说这是一个非常正常的三岁的孩子，那么这个孩子他就是一个非常健康的，非常的有前途，有希望的一个三岁孩子。
可能我在讲的时候，很多朋友会说，对，是这样，但是真正的看到自己的孩子的时候，这个概念就往往容易模糊，可能看见别人的三岁的孩子会这个，你的孩子不会，这个时候就有点焦虑，有点心慌，可能看见别人三岁的孩子非常的有礼貌，很乖巧，而你的孩子像个小土匪一样，你这个时候也会觉得很惭愧。那这个时候你可能就忘了，他是一个三岁的孩子，三岁的孩子应该是什么样的，不应该是什么样子，而你总是用其他的孩子的标准去跟你的孩子比，所以这个时候，你对孩子的这个概念可能就有点模糊了，所以我们讲这个主题一定要搞清楚什么是孩子。
二、什么是“熊孩子”
第二个什么是“熊孩子。”其实熊孩子呢，有一部分是永远都不变的，有一部分是永远都在变，我们先说不变的部分，比如说调皮，把大人的东西藏起来了，把大人的东西搞坏了，搞搞猫狗，打架吵闹发脾气，这些熊孩子标准基本没有变。
但是有一些就一直在变化，比如可能过去我们会觉得一个孩子很安静，这就是乖孩子，总是大声的喊叫的孩子是熊孩子。可能我们会觉得帮大人干活儿就是好孩子，不帮大人干活就是熊孩子。
随着时代的发展、经济的变化，我们大人对孩子的这个熊孩子标准也在变化，比如今天在小区内我看到一个老奶奶拉着一个大概四五岁左右的小男孩儿在走，然后小男孩儿扬起头来看着天空，突然对这个奶奶说“飞机，飞机..”然后我就看那个奶奶，结果那个奶奶没有任何表情，头部动一下，目视前方，拉着孩子继续走。然后孩子这个时候又把手伸出来，指着天上说“飞机，飞机..”这个奶奶还是没有任何的表情，继续往前走，这个时候我就很好奇，我说孩子到底看见了什么，我就赶快抬起头来，顺着孩子手指的方向看过去，我看到的天空上面在一个湛蓝湛蓝的天空的背景上，然后有半个银白色的月亮，在月亮旁边，有一家民航的飞机慢慢的飞过去，因为太阳还没有落山，所以夕阳照着那个飞机的腹部也是银白色的，银白色的半个月亮配着银白色的飞机，在湛蓝的天空的背景上，一静一动，非常的美的一幅画面。这个时候我就觉得这个画面实在是太漂亮了，然后我就低头看了看孩子，孩子那个眼神里就透着那种新奇，那种惊喜的感觉。但是同时我又把眼光看一下那位老奶奶，奶奶面无表情，就拉着孩子的手慢慢慢慢的朝前走，那我就会觉得这一刻其实特别大的反常，可能在那个老奶奶的眼中，这个孩子可能就是个熊孩子，你好好的不走路看飞什么机呀，飞机有什么好看的，又不是没见过。但是在我的眼里，我就是觉得这个孩子特别擅长发现美，特别擅长观察这个世界，如果他能够得到及时的鼓励和回馈，如果家长再能及时给他讲讲，也许会发掘出很多的潜能。所以，熊孩子的标准其实一直都在变。我们很多的时候，看到的熊孩子的表现，未必就是孩子的问题，有的时候可能是我们自己的标准太落后了，我们自己的标准不科学造成的。
三、听话
第三个我们再说说“听话。”很多的大人总是希望孩子听话，其实我们可以把这个细细的分一分。
首先我们想一下，听谁的话，我们希望孩子听大人的话，但是这个大人其实是一个非常广阔的一个范围，比如包括家里的父母，家里的老人，甚至包括照顾孩子，一些亲戚长辈，还包括家里聘请的阿姨保姆、幼儿园的老师及周围的其他大人。我们一定要想清楚，是不是这些人的、所有人的话都要听。我们一定要分清楚，听话这块儿，听谁的话，可能有的家长本能的反应过来，那应该听我们的话，听父母的话，或者应该听老师的话，但是我们知道，父母也分，水平高的父母和水平低的父母，老师也分水平高的老师和水平低的老师。那么这个听话，我们要细细的分辨一下。有些人的话可能不需要听，有些人的话需要选择性的听。
第二个是听什么话，可能很多人会觉得父母只要说的话，孩子都应该听。那可不一定，你说的对的话，孩子应该听，但是你说的不对的话，孩子就不需要听。所以我们如果想让你的孩子听话，那第一你要了解，这个孩子他的年龄，他这个年龄什么需求是正当的，什么需求是不合适的。那么他这个年龄什么话是能听明白的，什么话是听不明白，你要用他这个年龄能够接受的，符合他这个年龄的特点，跟他去打交道。
最后我想说的是，可能你们家不听话的那个孩子呢，往往是将来最有出息的孩子，可能你的孩子不愿意听你的话，不是他的问题，是你对他不够了解你说话的方式，说话的出发点不是特别的合适，所以我们要从一个不听话的孩子身上看到孩子的闪光点，看到我们自身的局限性，那么这样的话，我们在跟孩子交流的时候，就是一个互相学习，互相认同，互相提高的这么一个有意思的过程。
