父母与孩子之间出现紧张的亲子关系，往往是因为我们不遵循心理成长的规律造成的。同时，也可能是因为没有把孩子当成正常的人来看待，而是一件可以任意妄为的物品，或者是自己可以随意操控的机器人。
随着孩子不断地长大，他们越来越想成为有自己思想和想法的独立个体，但父母已经习惯孩子按照自己的命令和要求来行事，因此当孩子表达反对意见，开始要按照自己的方式来行式的时候，他们就受不了。就想采取更为严厉的管控措施，如果这时候孩子的力量不够强大，被父母压制下去的话，孩子的心理发展与成长可能就停滞在这个阶段，他的生理可能继续不断地发展，但心理的年龄可能就停留在这个阶段。
我常常问很多的父母，你们对待三岁的孩子、对待六岁的孩子和对待十二岁、十八岁的孩子的教育模式和方法会有很大的不同，那么你们是什么时候发展改变的？事实上，我们对孩子教育模式和方法的改变是在孩子开始有能力对抗父母，父母搞不定孩子的时候，不得不开始改变对孩子的教育模式和方法。父母是被孩子逼着进行改变。如果我们用对待六岁孩子的方法来应对十八岁的孩子，那么这个十八岁孩子的心理年龄可能就停滞在六岁。曾经听说过一位二十几岁已经有一个孩子的女性，她的妈妈每天都要先给她洗澡，然后再给外孙洗澡。这是心理年龄停滞在早期的极端的例子。
因此，当我们感受到来自孩子强大的叛逆时，也许正是我们要反思我们的教育的模式和方法是否需要改变的时候。所以，当一些父母来问我如何搞定他们叛逆期的孩子，我最先反馈的是”恭喜你，你的孩子叛逆了，叛逆是上天赐给人类的重要的礼物，说明你的孩子要独立成为自己了。“孩子的叛逆说明孩子开始有力量要去摆脱来自父母的过度控制，想要实现自我真正独立的开始。这应该是值得庆贺的事。因此，这个时候最需要改变和反思的是父母，而不是孩子。
