1999年，美国儿科学会公布了一项育儿指导方针，即“最好不要让0～2岁的孩子
看电视”。这项方针一公布，美国的所有儿科候诊室便统统把电视机搬走了。那么，
这种说法有根据吗？其实，科学根据现在还没研究清楚。不过，美国儿科学会是美国
儿科领域最大的研究学会，许多儿科的临床医生通过门诊经验发现大多数不爱说话的
孩子、或者因为跟父母沟通有问题而来就诊的孩子都存在长时间看电视的习惯，因此
认为看电视太多也许是导致孩子交流障碍的原因之一。为了预防更多的孩子出现这类
问题，谨慎起见，美国儿科学会便在尚未得出明确的研究成果之前认为姑且不让0～2
岁的孩子看电视为好。
2004年，日本儿科医学会在厚生劳动省（主管卫生劳动的部门）记者俱乐部的见
面会上也曾发表声明说：“不要让0～2岁的孩子看电视。”
但是后来，美国儿科学会又发表类似观点时则在言辞上稍稍慎重了一些，不再说
“绝对不能让0～2岁的孩子看电视”，而是说“可以多少看一些”，后来的说法又变
成了“这方面的问题尚在研究过程中”。
对此，日本儿童神经学会通过报纸表明了另一种不同立场，他们认为：“美国儿
科学会1999年发表的观点也好，日本儿科医学会和儿童科学会发表的观点也好，都是
从以防万一的角度出发的，都是在没有找到科学证据的情况下发表的观点。但是儿童
神经科全都是专门研究孩子语言障碍或行为异常等问题的专家，所以专家说话必须是
正确的观点，不论大家多么关心也不能乱说话，因为这个问题现在确实还没有研究明
白”。否则，家长会根据专家意见产生过激反应，“会产生整体的负面效应，希望大
家一定注意”。
这里所说的“负面效应”，是指孩子如果不看电视就会缠着妈妈不放，就会增加
妈妈的压力。
在小家庭化的今天，妈妈们要面对的现实是不安的育儿心理、繁忙的家务和工作，
这时的电视起着非常重要的作用。比如早上需要30分钟到1个小时的准备时间、晚上需
要30分钟到1个小时的烹饪时间，这时，妈妈们往往会为了不让孩子哭闹而让他们看电
视，只有这样自己才能有一点儿做事情的时间，可以说，让孩子看电视已成为日常生
活中的一个环节了。
但是，如果突然不再让孩子看电视的话，孩子就会一刻不停地缠着妈妈，又忙又
累的妈妈将会疲于应付。这种压力不断堆积，结果有可能导致虐待孩子的行为发生。
整体而言，有关看电视对儿童有害的观点至今尚未找到明确的科学依据，所以，
“完全不能看”的观点只是一面之词。日本儿童神经学会在许多儿童健康成长的问题
上也存在争论，目前的研究现状就是这样。
说到我自己，我的第一个孩子长到四岁之前我们家是没有电视的，所以我也不可
能深入地考虑这个问题，但是我觉得在忙忙碌碌工作之后，回家的这点时间正是与家
人一起聊聊天、一起做点事的好机会。
有关婴幼儿看电视、看录像好不好的问题，在发育心理学领域也还没有充分的数
据证明。为了找到科学依据，本书后面讲到的一项“群体追踪研究”非常必要，虽然
这项研究很麻烦，而且要花很长时间，但是如果不这样去调查研究的话，问题将会无
休止地争论下去。
本文选自《脑科学与教育入门》小泉英明/高等教育出版社2009
