科普---孩子心理发展地图
当然，关注孩子的心理健康，除了运动，少不了家长的关心和陪伴。
但每个孩子的个体性差异很大，产生心理问题的方面又太多太多。我们该用什么做参考呢？
在美国的很多学校，特别是幼儿园和小学，刚开学的时候老师就会给家长介绍在这一学年你可能会看到的孩子的一些行为和思想，让家长对新的变化“有备而来”。
这些，就好比孩子心理发展的“地图”，顺着这份“地图”，我们就可以有重点地去关注孩子的心理发展状况。
这是他们对世界认知的起始阶段，对所有的事物感到新鲜和好奇，并想做各种各样的尝试。
作为家长，在这一阶段如果给予他们足够的肯定和鼓励，对将来孩子自信心和安全感的培养上事半功倍。
这一阶段也是孩子对自己情感认知和管理的重要阶段，他可能需要你的引导来正确表达自己开心、伤心、生气、有需要等等的情感。
【关键要素】世界认知，情感管理
3到4岁
对他人和周围的世界有了更深刻的认识，能够意识到与他人的互动以及对方的情感。
比如说他们可能有了喜欢一起玩的朋友，或者看着大人的脸色发现自己可能做错了什么。
我们常说要培养孩子的情商，那么从这个年龄段起就要好好开始了：如何与他人分享玩具，产生矛盾了怎么处理，如何有礼貌地表达自己的意见……
想要培养一个高情商、懂礼貌的宝宝，这个阶段很重要。
【关键要素】社会技能，情商培养孩子对怎么处理问题有了自己的想法，所以在这一阶段你准备告诉他们要“怎么做”的时候，他们会很自然地问你“为什么”。
这一年龄段，不妨让孩子自己多做一些行为上的尝试，不要急于告诉他对或不对，让他自己有一个反思的过程，这对于以后建立独立思考的能力很重要。
同时，该年龄段有一点点异性情感的萌芽。这恰好是性教育的大好时机，不要过于惊恐哦。
【关键要素】个人主见，情感萌芽
“喜新厌旧”在这一年龄段表现得特别明显，他们可能很快对一种东西感兴趣，又很快失去兴趣。
他们喜欢分享自己的知识和兴趣，也需要得到外界的肯定，包括：我是不是第一名、我做了好的事情有没有得到表扬等等。他们意识到自己的行为会对别人产生影响，也通过观察别人来反思自己的行为。
你可能会发现，这个时候的孩子就像小大人似的，我们可以有意识地对他勇于发表观点表示赞许，培养他的自信心。
【关键要素】喜新厌旧，喜欢分享，渴望肯定
渴望与外界交流，也已经学会了基本的交流技巧。
对友情的需要特别强烈，会因为朋友的离开而感到孤独。
但同时他们也需要一定的私人空间，如果父母盯得太紧，他们会开始产生一些抗拒的情绪。
此外，9到10岁的孩子学习能力非常强，创造好的外在环境能帮助他们形成健康的心理。
【关键要素】渴望友情，私人空间
家庭治疗大师约翰·贝曼说：
问题不是问题，问题就是解决方案。
如果孩子不上学，那是他的解决方案；
如果有人想自杀，那是他的解决方案；
如果有人抑郁，那也是他的解决方案；
问题是失去功能的解决方案！
所以，聪明人，学会这个，学会问"那真正的问题是什么？"
学习，找到真正的解决方案。
孩子的心理发展地图，文中只是讲解的一部分，更多解开孩子心灵的密码需要你在心理学里面去寻找、去发现、去学习。
养育孩子从来不是简单的解决温饱问题，提供好的物质条件，更重要的是心灵的建构，是心理的健康。
为此，华夏思源用13年的心理学发展经验，联合心理学一线大咖老师，联合打造了人人都可以学的心理咨询师培训课程，打开孩子内心的钥匙就在你手中，你愿意为孩子开启你的学习之旅吗？
